Como resultado de las aplicaciones de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG), un nuevo cambio irrumpe en el ecosistema educativo revolucionado aspectos que hasta ahora no se habían concebido en el aula.
¿Es la tecnología de la IA neutral? ¿Hasta qué punto podemos delegar en las soluciones de Inteligencia Artificial (IA) la autonomía en los diseños de los contenidos educativos?
La Inteligencia Artificial genera en la Educación, un cambio disruptivo. Frente a la heterogeneidad de los perfiles y diferentes ritmos de aprendizaje en el aula, estas tecnologías de avanzada facilitan la diferenciación y personalización de la enseñanza en cada estudiante
Para el alumno, el agente conversacional se comporta como un auxiliar - tutor personalizado en el aprendizaje, permite desarrollar en el aula el diálogo “socrático”, cuestionando ideas preconcebidas, renovando el conocimiento y desarrollando el pensamiento crítico en el debate e interacción con los otros.
En el actual escenario de virtualización, la Inteligencia Artificial será primordial, los grandes volúmenes de información generados serán de relevancia para el análisis de los fenómenos Educativos, Sociales y Económicos emergentes, en la era de Pos pandemia.
En el actual escenario de virtualización, la Inteligencia Artificial será primordial, los grandes volúmenes de información generados serán de relevancia para el análisis de los fenómenos Educativos, Sociales y Económicos emergentes, en la era de Pos pandemia.
Israel se nutre de un sistema educativo de avanzada, el cual promueve y forma para las nuevas capacidades en el mundo del trabajo, para ello el rol de la formulación de políticas educativas es considerado primordial.
Se estima una tasa de un 15% de abandono en América Latina y el Caribe en la Educación Post Covid-19.
