El Gobierno provincial decidió establecer nuevos cambios al borrador de la ley de Educación, teniendo en cuenta la fuerte resistencia que recibió de gremios y docentes, pero también del sector político de la oposición. De esta manera, con reformas, el gobernador, Rodolfo Suárez, busca demorar el debate para encontrar consenso
De hecho, en sólo una semana fueron sumados cambios en el texto en relación a escuelas artísticas y educación técnico profesional, entre otros, tal como marca el Poder Ejecutivo. Además, hubo más de 1.000 mensajes con propuestas y más de 1.300 inscriptos al Congreso Pedagógico.
Hay que marcar que el mandatario provincial, junto al director general de Escuelas, José Thomas, el pasado 23 de setiembre habilitó diferentes canales de participación, en el marco el Congreso Pedagógico Provincial Mendoza 2020; y este miércoles, tan sólo una semana después del lanzamiento, han sido sumados los aportes a una nueva versión del documento que está en plena construcción colectiva.
A través de los canales oficiales del Congreso, que se realizará del 24 al 28 de noviembre, se han recibido 1.039 mensajes de los interesados en hacer llegar sus ideas, inquietudes, reflexiones, preguntas y también aportes; como así también las inscripciones ya superan los 1.300 participantes.
En este sentido, la Comisión de Registro y Sistematización ha realizado un primer análisis de los aportes recibidos, y luego han sido evaluados por las autoridades en conjunto con especialistas en el tema. Muchas propuestas han sido incorporadas en la nueva versión borrador del proyecto de ley. Esta versión actualizada queda disponible en la página del congreso pedagógico: www.congreso.mendoza.edu.ar.
Todos los aportes recibidos son una muestra concreta que hay mucho interés de la comunidad educativa en un tema trascendental como lo es la actualización del marco normativo de la educación, que deber adecuarse a los nuevos tiempos que transitamos.
Cambios
Los principales cambios y consensos sobre los que se ha trabajado esta semana están vinculados a la Educación Técnico Profesional y a la Educación Artística. Además de los aportes recibidos a través del correo oficial y la página web del Congreso Pedagógico, se mantuvieron reuniones específicas con los proponentes, en las que se llegaron a nuevos acuerdos para mejorar la redacción de los artículos que involucran a estas modalidades.
También se consolidaron aportes recibidos sobre la necesidad de enfatizar la garantización de la educación sexual integral en los distintos incisos que se la menciona.
Se suma también, gracias a los aportes recibidos, una mejora en la redacción para clarificar que el borrador del proyecto de Ley no arroga la potestad al Director General de Escuela de cambiar el estatuto docente.
Asimismo, expresaron desde la DGE que “se está trabajando en la revisión de los artículos acerca del uso de las redes sociales, así como en clarificar la mención a la remuneración docente para evitar confusiones sobre su vinculación al resultado de los estudiantes”. Además, se han recibido aportes que también se están revisando, para fortalecer la visibilización de la educación emocional y el bienestar integral de las personas en los principios de la educación que la ley esboza.
A estos aportes se suman también otros que se continúan revisando. Recordamos que el canal oficial para realizar aportes es: congreso@mendoza.edu.ar.
Desde la Dirección General de Escuelas se sugiere que a fin de evitar confusiones siempre se trabaje con el documento oficial, que es el que estará disponible para su descarga en la página del Congreso Pedagógico.
